החלטה בתיק פ"ה 34971-10-12

1.         המבקש, מורה קבוע לכימיה וביוכימיה, בעל ותק של 15 שנים בהוראה ומלמד בביה"ס התיכון בערערה שבבעלות המועצה המקומית ערערה - המשיבה 2.

המשיב 1 הינו מנהל ביה"ס (להלן גם : "המנהל")

2.         עניינה של הבקשה שבפנינו, בטענת המבקש כי על רקע סכסוך הקיים בינו לבין מנהל ביה"ס, המשיב 1, מתנכל לו המנהל שלא כדין ופועל כנגדו מתוך טעמים של רדיפה אישית.

במסגרת זו, טוען המבקש כי לא שובץ ללמד בשנה"ל הנוכחית באף אחת מהכיתות המדעיות ובהכנה לבגרות, אלא שובץ לכתות לא מדעיות - "כתות הכוון" וללא הכנה לבגרות.

כמו כן, סרב המנהל, לטענתו, לאפשר לו לעיין במחברות בחינות הבגרות ולהחליט אם קיימת הצדקה להגשת ערעור על תוצאות הבחינות כמו גם להסיק מסקנות בונות לשיפור או ביצוע שינויים על ידו, במידת הצורך.

המבקש עותר כי ביה"ד יורה למועצה להחזיר תנאי העסקתו של המבקש ולמנוע התנכלות ופגיעה במעמדו ובפרנסתו ע"י שיבוצו מחדש בכיתות הכימיה או הביוכימיה, בהתאם לתנאי העסקתו מאז קליטתו לעבודה, להמנע מפגיעה בשכרו או בתנאי העסקתו, וכן להורות למשיב 1 למסור למבקש את מחברות הבחינה לצורך עיון, בדיקה ומתן הערכה האם קיימת עילה מוצדקת להגשת ערעור.

3.         במעמד הדיון שהתקיים בנוכחות הצדדים, לא ללא קושי ולאחר שדר' מישל סלמאן, מפקח מטעם משרד החינוך הבהיר, כי למבקש זכות לעיין במחברות הבחינה, הודיע המשיב 1 כי יאפשר למבקש עיון במחברות, וניתנה החלטה בהתאם.

4.         המבקש לימד בעבר את 3 כיתות המגמה לכימיה והגישן לבגרות. בחודש נובמבר בשנה"ל הקודמת, הועבר המבקש מלימוד אחת מכיתות מגמת הכימיה ללימוד כימיה בכיתות הכוון (שאינן מגמה וללא הכנה לבגרות) ועל כך עתר לביה"ד. המבקש נותר ללמד ב-2 כיתות המגמה הנותרות.

בירור שנערך עם הפיקוח העלה, כי ההעברה באה בעקבות תלונות תלמידים מאותה הכיתה.

הבירור קבע, כי אין מקום להתערב בהחלטות המנהל לשינויים במערכת השעות וכי על המבקש לקבל סמכות המנהל, הרשות והמפקח.

המבקש פנה לביה"ד בעניין זה (ס"ע 7515-12-11) ואולם, לאחר דיון, ובהמלצת ביה"ד, חזר בו מבקשתו.

5.         אין חולק, כי היחסים בין המבקש למנהל ביה"ס עכורים ביותר, ומתנהלת ביניהם אף תביעה לפיצוי בגין לשון הרע בבימ"ש השלום בחדרה.

יחסים עכורים אלו נמשכים מזה זמן.

עוד במכתב מפקח המחוז לחינוך הערבי, מר עורסאן עאידאת, מיום 18.12.11 נרשם כי:

"על המורה והמנהל למצוא את הדרך הטובה ביותר לשפר את יחסיהם ולפעול מבחינה מקצועית לטובת התלמידים.
ההתנהלות ביניהם כפי שתוארה במכתבים השונים פוגעת בתלמידים ומשליכה על אווירת ההוראה - למידה בביה"ס כולו ובעיקר בחדר המורים."

6.         במהלך הדיון שהתקיים בפנינו התרשמנו אף אנו מהיחסים הקשים שבין המבקש והמשיב 1, הידועים והמוכרים לכל הנוגעים בדבר.

7.         לטענת המשיבים 1 ו - 2 בתגובתם, אין מקום להתערב בהחלטת מנהל ביה"ס באשר לשיבוץ המורים, המדובר בהחלטה עניינית במסגרת הפרוגרטיבה המסורה לו, בה אין ביה"ד מתערב.

נטען, כי מדובר בהחלטה פדגוגית שהינה המשך להליך קודם שהתנהל בביה"ד בראשית שנה"ל הקודמת.